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高中二~高中三年级 (16-18岁)

光合作用

Photosynthesis

光合作用在叶绿体中用光能把二氧化碳和水变成葡萄糖和氧气。 光反应在类囊体上产生ATP、NADPH和O₂,卡尔文循环在基质中固定CO₂。 光强增大时速率上升,达到光饱和点后不再增加。 用滑块改变光强,观察光反应与光合速率如何变化。

用光制造食物
🌿 光合作用 = 用太阳能制造葡萄糖
①植物将光能转换为化学能(葡萄糖)
②场所:叶绿体(叶绿素吸收光)
③分两阶段:光反应(需光)+ 卡尔文循环(固定CO₂)
光合作用过程可视化
5
💡 试着调整光强度
①光越强光反应越活跃 → ATP、NADPH生成增加
②但超过一定强度后不再增加 → "光饱和点"
③光饱和点之后CO₂浓度或温度成为限制因素
核心公式
光合作用总反应式
6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂
光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气

光合作用阶段

Chart光反应 vs 卡尔文循环
类别光反应卡尔文循环
场所类囊体膜基质
是否需光✓(必需)✗(不直接需要)
输入H₂O、光CO₂、ATP、NADPH
产物ATP、NADPH、O₂G3P(→ 葡萄糖)
反应光磷酸化、水分解CO₂固定、碳还原
光合作用 vs 细胞呼吸

光合 vs 呼吸

Chart光合作用与细胞呼吸比较
类别光合作用细胞呼吸
场所叶绿体线粒体
反应CO₂+H₂O → 葡萄糖+O₂葡萄糖+O₂ → CO₂+H₂O
能量光 → 化学能化学 → ATP
生物植物、藻类几乎所有生物
例题与真题检验
例题 1
光合作用的光反应和卡尔文循环分别在叶绿体的什么部位进行?
1
光反应在聚集着吸光色素的类囊体膜上进行。
2
卡尔文循环在类囊体外侧的液体,即基质中进行。
光反应:类囊体膜 / 卡尔文循环:基质
光反应在膜(类囊体)上,卡尔文循环在基质中。光反应产生的ATP·NADPH是卡尔文循环的燃料。
例题 2
给某植物照光时,表观气体进出为0(表观光合量 = 0)。此时实际光合量与呼吸量的关系是?
1
表观光合量 = 实际光合量 − 呼吸量。
2
表观光合量为0时,实际光合量 = 呼吸量,此时的光强称为光补偿点。
光合量 = 呼吸量(光补偿点)
在光补偿点,光合产生的O₂被呼吸全部消耗,表观变化为0。再暗一些呼吸便占优势。
高考类型题
关于植物光合作用的说法,正确的是?
光反应在基质中进行
光反应中水被分解并释放O₂
卡尔文循环只有在有光时才能直接进行
葡萄糖是光反应的直接产物
超过光饱和点后,增强光照光合速率仍持续上升
② 光反应中水被分解并释放O₂
1
光反应中水(H₂O)被分解,释放氧气(O₂)并生成ATP·NADPH。
2
光反应在类囊体膜进行(①),卡尔文循环不直接需要光(③),葡萄糖是卡尔文循环的产物(④),光饱和点之后增强光照速率不再上升(⑤)。
总结
光合作用核心
6CO₂ + 6H₂O + 光能 → C₆H₁₂O₆ + 6O₂
在叶绿体中将光能转换为化学能
🎯 考试要点
①光反应:类囊体、水分解(H₂O → O₂)、产生ATP/NADPH
②卡尔文循环:基质、固定CO₂、产G3P(葡萄糖原料)
③光饱和点:光强增加也不再增加光合速度
④光补偿点:光合速度=呼吸速度(表观O₂变化=0)
⑤限制因素:光强、CO₂浓度、温度
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