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初中一年级 (12-13岁)

初中科学 生物的多样性

地球上的生物形态和生活方式各不相同，数量多得数不清，只有按共同特点分门别类，才能一目了然。 最大的类群是界，常用的一种分法把生物分为五界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。 从界往下依次是门、纲、目、科、属、种，等级越低范围越小，同一类群中的生物彼此越相似。 脊椎动物又分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，比较它们的呼吸器官和调节体温的方式，差别就很清楚了。

怎样给生物分类

💡 五界的特点
①动物界：能自己运动，靠摄取其他生物获得营养。
②植物界：通过光合作用自己制造有机物。
③真菌界：像蘑菇、霉菌那样用孢子繁殖，分解动植物遗体。
④原生生物界：细胞有细胞核的单细胞生物或结构简单的生物，如变形虫、草履虫。
⑤原核生物界：没有成形细胞核的单细胞生物，细菌属于这一界。

分类的等级

分类等级
界 → 门 → 纲 → 目 → 科 → 属 → 种
越接近界范围越大，越接近种，所包含的生物越相似。
🔍 怎样理解分类等级
①按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，范围逐级缩小。
②动物界包含数不清的动物，而一个种只包含几乎相同的生物。
③同一个种的生物能相互交配，并产生有生殖能力的后代。
④如图所示，灰狼依次属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属。

脊椎动物的多样性

脊椎动物的五个类群

脊椎动物的分类
类群呼吸器官体温例子
鱼类鳃变温鲫鱼、鲨鱼
两栖类鳃 → 肺和皮肤变温青蛙、蝾螈
爬行类肺变温蛇、龟
鸟类肺（气囊辅助）恒温麻雀、鹰
哺乳类肺恒温人、鲸
🦎 脊椎动物的要点
①鱼类、两栖类、爬行类是体温随环境温度变化的变温动物。
②鸟类和哺乳类是能保持体温恒定的恒温动物。
③两栖类幼体在水中用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸，也能在陆地上生活。
④鲸生活在水中，但用肺呼吸、用乳汁哺育幼崽，所以是哺乳类。

考点整理

要点小结
生物多样性 = 遗传多样性 + 物种多样性 + 生态系统多样性
多样性越高，生态系统越能经受环境的变化。
🎯 考点
①五界是原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。
②分类等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。
③判断是不是同一个种，看能否交配并产生有生殖能力的后代。
④变温动物和恒温动物的区别在于调节体温的方式。
⑤保护生物多样性能使生态系统稳定，也能保住粮食、药物等资源。

例题与单元测试

例题 1
五界中，靠光合作用自己制造养分的类群，以及像蘑菇、霉菌那样用孢子繁殖的分解者类群，各是什么？
1
五界分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。
2
靠光合作用制造有机物的是植物界，用孢子繁殖、起分解作用的是真菌界。
▸ 植物界 / 真菌界
五界是按能否进行光合作用、有无成形细胞核、细胞数目等可观察的特征划分的。
例题 2
在分类阶元「界 → 门 → 纲 → 目 → 科 → 属 → 种」中，范围最大和最小的阶元各是哪个？
1
分类等级越接近界范围越大，越接近种，聚集的生物越相似。
2
所以范围最大的等级是界，最小的是种。
▸ 最大 = 界／最小 = 种
等级越低，归在一起的生物特征越相似。
单元测验类型
关于生物的分类，说法正确的是？
①植物界靠吃其他生物获得养分
②分类阶元中种比界范围小
③真菌界靠光合作用制造养分
④细菌由有细胞核的细胞构成
⑤分类阶元中种的范围最大
▸ ② 分类阶元中种比界范围小
1
分类阶元中界最大、种最小，所以种比界范围小。
2
植物界靠光合作用制造养分（①），真菌界不是光合作用而是分解者（③），细菌是没有细胞核的原核生物（④），分类阶元中界范围最大（⑤）。
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凸·凹透镜与像
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植物的营养器官

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