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高中一~高中二年级 (15-17岁)

物质循环与生态系稳定

Matter Cycling & Ecosystem Stability

能量在流动,物质在循环
♻️ 别把两者搞混
①能量:太阳 → 生产者 → 消费者 → 以热散失(单向,不循环)
②物质(碳、氮):在生物 ↔ 环境之间不断循环
③所以能量须持续供给,而物质可被回收再用
氮循环 — 空气中的氮进入生物
🌱 氮为何重要?
①氮是蛋白质、核酸(DNA)的必需成分
②但大气 N₂ 很稳定,多数生物无法直接利用
③需借助细菌(固氮)转为土壤中的形态,植物才能吸收
氮循环的四个过程

氮循环

🌳四个核心过程
能量流与物质循环的区别

能量 vs 物质

📊流动方向不同
区分能量物质(碳、氮)
方向单向(太阳 → 热)循环(生物 ↔ 环境)
可否再用不可 — 须持续供给可 — 反复使用
最终形态以热散逸至宇宙返回环境
从概念到题目
例题 1 — 区分氮循环过程
土壤中的硝酸根(NO₃⁻)变为大气中的氮(N₂)逸出空气。这一过程叫什么,由什么生物完成?
1
寻找硝酸根回到大气氮的过程。
NO3- → N2
2
该过程是反硝化作用,由反硝化细菌完成。
反硝化作用,完成生物 = 反硝化细菌
与固氮(N₂→NH₄⁺)方向恰好相反。固氮把氮带入生物圈,反硝化把氮送回大气。
总结
氮循环的流程
N2 →(固定)→ NH4+ →(硝化)→ NO3- →(同化)→ 蛋白质, NO3- →(反硝化)→ N2
固氮、硝化、同化、反硝化 — 均以细菌为核心
生态系稳定
食物网越复杂,稳定性越高
稳定 = 物种组成、个体数保持大致恒定;扰动较小时可自行恢复
高考题型改编 (生物Ⅰ)
图示生态系中氮循环的一部分。㉠为大气 N₂ → NH₄⁺,㉡为 NH₄⁺、NO₃⁻ → 植物蛋白质,㉢为 NO₃⁻ → 大气 N₂。选出正确说法。
㉠是反硝化作用,由植物直接完成。
㉡是氮同化,植物吸收无机氮并合成有机物。
发生㉢时土壤中的氮会增加。
三个过程都无需细菌即可发生。
㉠是光合作用过程的一部分。
② ㉡是氮同化,植物吸收无机氮并合成有机物。
1
㉠(N₂→NH₄⁺)是固氮,由根瘤菌等细菌完成 → ①、④、⑤错。
2
㉡是植物吸收 NH₄⁺、NO₃⁻ 合成蛋白质的氮同化 → ②正确。
3
㉢(NO₃⁻→N₂)是反硝化,土壤氮逸出大气,土壤氮减少 → ③错。
🎯 考试要点
①能量=单向(不循环),物质=循环
②氮循环:固氮(N₂→NH₄⁺)、硝化(NH₄⁺→NO₃⁻)、同化、反硝化(NO₃⁻→N₂)
③固氮靠根瘤菌、闪电,反硝化靠反硝化细菌
④碳循环:光合(吸收CO₂) ↔ 呼吸、燃烧(释放CO₂)
⑤生态系稳定:食物网越复杂越稳定,小扰动可自行恢复
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