Several parts combine into one character.

"問"是門(门)+口(口)的会意字 — 在门前用口询问 = 问。"問"与"聞"(听)是字源对称的一对 — 都以"門"为框架，"問"用口询问、"聞"用耳倾听。中国大陆简体字"问"将"門"简化为"门"。三体两字形(韩国 問 / 日本 問 / 大陆 问)。

韩国汉字音读作"mun" — 質問(질문)、問題(문제, 问题)、訪問(방문, 访问)、問答(문답)、慰問(위문, 慰问)、學問(학문, 学问)、疑問(의문)。日语音读モン — 質問(しつもん)、問題(もんだい)、訪問(ほうもん)、問答(もんどう)、学問(がくもん)、疑問(ぎもん)；训读と(う) — 問う(とう, 问)、問い合わせ(といあわせ, 询问)、お問い合わせ(おといあわせ, 询问的敬语)。

汉语中读作wèn，4声。问(wèn)、问题(wèntí, 问题)、问候(wènhòu, 问候)、问询(wènxún, 问询)、提问(tíwèn, 提问)、询问(xúnwèn, 询问)、过问(guòwèn, 过问)、慰问(wèiwèn, 慰问)、不问(bùwèn, 不问)、学问(xuéwen, 学问)。

中文"问题"(wèntí, 问题)是中文最高频的抽象名词之一 — "解决问题"(jiějué wèntí, 解决问题)、"提出问题"(tíchū wèntí, 提出问题)、"发现问题"(fāxiàn wèntí, 发现问题)、"问题导向"(wèntí dǎoxiàng, 问题导向)。中文"问题"的语义范围比英文"problem"更广 — 还包括"issue""question""matter"等多义。

中文"学问"(xuéwen, 学问)是中文知识论核心 — 字面"学+问" = 学习与询问的结合。古代知识分子"做学问"(zuò xuéwen, 做学问)指深度学术研究。"学问深厚"(xuéwen shēnhòu, 学问深厚)是对学者的最高赞语。

中文"不耻下问"(bùchǐ-xiàwèn, 不耻下问 — 出自《论语》"敏而好学，不耻下问")是中国传统学习伦理的核心 — 不以向地位/年龄低于自己的人请教为耻。这是中国教育文化的根本原则。

中文"问候"(wènhòu, 问候)是中文社交礼仪核心 — "问候老师"(wènhòu lǎoshī, 问候老师)、"代我问好"(dài wǒ wènhǎo, 代我问好)。这种"问"作为"询问对方近况以示关心"的礼仪用法是中文人际关系的核心。

中文"提问"(tíwèn, 提问)是教育语汇核心 — "课堂提问"(kètáng tíwèn, 课堂提问)、"互动提问"(hùdòng tíwèn, 互动提问)。中国教育从"灌输式"向"问题式"转型是教育改革的方向。

中文成语"明知故问"(míngzhī-gùwèn, 明知故问 = 知道却故意问)、"答非所问"(dáfēi-suǒwèn, 答非所问)、"不闻不问"(bùwén-bùwèn, 不闻不问 = 漠不关心)、"问心无愧"(wènxīn-wúkuì, 问心无愧 = 心安理得)体现"问"在中文中的活力。

记忆方法：门(门)+口(口) — 在门前用口询问 = 问。"问"与"聞"(听)是对称字。