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高一~高中二年级 (15-17岁)

高中物理 匀速直线运动

像打开定速巡航的汽车一样,速度不变的运动叫做匀速直线运动。 加速度为0,相同时间内总是走相同距离,路程等于速度乘时间。 在v-t图上是一条水平线,线下方的面积就是位移。 改速度和时间,物体走多远、面积如何变化会对上。

什么是匀速运动?

要写s=vt,得先确认速度是不是一定,也就是加速度是不是0。合外力为0时,牛顿第一定律给出这种运动,相同时间里增加的路程也相同。v-t图是水平线时,线下矩形的面积就是位移,所以这一课把公式和面积放在同一页。速度中途一变,就不能再用同一个v去乘t。

🚗 匀速直线运动的直觉
①想象高速公路上开定速巡航的车
②速度不变所以加速度=0
③相同时间总是行进相同距离
④x-t图是直线,斜率就是速度
⑤合力=0时是匀速直线运动(牛顿第1定律)

物体移动的可视化

5 m/s
4 s

移动图里,水平刻度上有一个圆,位置是滑块选出的速度和时间算出的s=vt。速度箭头的长度按所选速度画出,下面写着s=v×t。v-t图里,该速度高度的水平线下方矩形填了色,面积读作位移s。两幅图用同一组速度和时间。改滑块时,圆、箭头和矩形按新数值重画,圆并不会沿着刻度跑过去。

🔑 核心观察
①速度越大相同时间内行进越远
②时间越长行进距离按比例增加
③距离 = 速度 × 时间 — 最基本的关系

v-t图与位移

下面的滑块和上一节是同一组速度、时间。在这里改,位移图和v-t面积会一起变。

5 m/s
4 s
匀速直线运动公式
s = vt
行进距离(s) = 速度(v) × 时间(t)

常见的误会,是把往返平均速率写成两个速率的算术平均。去和回的速率不同时,慢的那段花的时间更多,所以平均是总路程除以总时间,而且比算术平均小。速度中途一变,就不能在s=vt里继续用那一个v。先按每一段分别求出路程和时间,再按段相除才会更稳妥。

📊 v-t图的解读
①v-t图为水平线 = 匀速运动(速度不变)
②图下面积 = 行进距离(位移)
③矩形面积 = 底(t) × 高(v) = vt = s
④速度、时间滑块在第2步。此图也一起动

例题演练

问路程之前,先看速度是不是一定。一定就用s=vt;问火车完全驶出隧道要多久,把路程取成隧道长加列车长,再用t=s/v。车头出去之后,还要再走自身长度,车尾才完全离开洞口。只有速率一定时,才能用路程除以速率直接求时间。

例题 1
汽车以 20 m/s 的恒定速度行驶 5 秒。移动距离是多少?
1
题里说速度恒定,所以是匀速。速度中途一变,就不能用一个 v 乘 t。所以用 s = vt。
s = vt
2
代入 v = 20 m/s, t = 5 s。
s = 20 × 5 = 100 m
100 m
匀速运动的距离 = 速度 × 时间,仅在速度恒定时成立。
例题 2
某人沿同一路去时 4 m/s、回时 6 m/s 步行。往返的平均速率是多少?
1
平均速率 = 总路程 ÷ 总时间。设单程距离为 d。
t = d4 + d6 = 5d12
2
总路程 2d 除以总时间。
v = 2d5d/12 = 245 = 4.8 m/s
4.8 m/s
平均速率是总路程÷总时间,而非速率的算术平均(5 m/s)。慢段耗时更多,故小于 5。

总结

这里先把a=0、v一定、s=vt、水平v-t和它下面的面积摸熟,下一课匀加速运动里速度一变,就有了比较的基准。x-t是直线、斜率是速度,也会和出现加速度时图像怎么倾斜成一对。从水平的v-t出发,倾斜图像的面积才读得下去。

匀速直线运动
s = vt, v = 恒定, a = 0
速度恒定的运动 — 距离与时间成正比
平均速率
v = st
总行进距离 / 经过时间
高考题型
一列长 200 m 的火车以 20 m/s 的恒定速率完全通过长 300 m 的隧道,需要多少时间?
10 s
15 s
20 s
25 s
30 s
④ 25 s
1
完全通过需行驶(隧道长 + 火车长)的距离。
s = 300 + 200 = 500 m
2
匀速,故 t = s / v。
t = sv = 50020 = 25 s
🎯 考试重点
①匀速直线运动:加速度a=0、速度v=恒定
②距离 s = vt (速度×时间)
③v-t图:水平线、下方面积=位移
④x-t图:直线(斜率=速度)
⑤合力=0时为匀速直线运动(牛顿第一定律)
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匀加速运动
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