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初中一年级 (12-13岁)

初中科学 生物的分类体系

已经命名的生物就超过两百万种，所以要把相似的归成一组，再把这些组合并成更大的组来整理。 从最小的一级“种”出发，经过属、科、目、纲、门一直到界，每往上一级，包含的生物越多，彼此之间也越不相像。 分好的生物还要起一个由属名和种加词连成的学名，这样无论哪个国家的科学家，都能用同一个名字指同一种生物。 把金字塔一级一级地移动，就能看到人在这一级属于哪个类群，以及这个类群里现存有多少种。

分类等级

种(Species)
💡 在等级之间上下移动
①从窄到宽依次是种→属→科→目→纲→门→界，界是最大的分类单位，也常从宽到窄背成“界门纲目科属种”。
②人依次属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、脊索动物门、动物界，每往上一级，黑猩猩、猴、狗、鱼这些越来越不像人的生物也被归进同一类。
③种是指在自然条件下能交配并产生有生育能力后代的一群生物。马和驴能生出骡，但骡不能生育，所以马和驴是两个不同的种。

五界分类

五界分类

按核膜、细胞数目和获取养料的方式划分的五界
🔍 划分五界的三个问题
①有没有核膜：没有就是原核生物界，有就属于其余四界之一。
②身体是否简单：有核膜但没有发达的组织和器官，就是原生生物界，水绵、海带这样由许多细胞构成的也在这里。
③怎样获得养料：进行光合作用的是植物界，分解后吸收的是真菌界，靠摄食的是动物界。
④病毒不是由细胞构成的，所以不归入五界中的任何一界。

学名与二名法

二名法
学名 = 属名 + 种加词
由林奈整理的命名方法，用拉丁文书写并用斜体，属名首字母大写，种加词首字母小写。
📖 为什么需要学名
①同一种生物在不同国家和地区有不同的叫法。猫在英语里叫cat，在日语里叫neko，但学名在哪里都只有Felis catus一个。
②属名相同就是近亲：狼Canis lupus和狗Canis familiaris都属于Canis属。
③种加词不能单独使用。只写sapiens说不清是哪种生物，要和属名连在一起才指定一个种。

检索表的使用

检索表示例

脊椎动物检索表
🧬 使用检索表的要领
①每个分岔只问一个特征，答案分成“是”和“否”两条路。
②选毛、羽毛、鳃这类该类群人人都有的特征，而不选大小、颜色这类因个体而异的特征。
③沿着分岔一直走到不能再分的地方，那里写的名字就是这种生物所属的类群。

考试要点整理

要点总结
种 → 属 → 科 → 目 → 纲 → 门 → 界 · 学名 = 属名 + 种加词
越往右范围越广，学名就是把最窄的两级名称连在一起。
🎯 考试要点
①分类等级有种、属、科、目、纲、门、界七级，种最窄。
②种是在自然条件下能交配并产生可育后代的一群生物（马 × 驴 = 不能生育的骡，说明马和驴是两个种）。
③学名按林奈的二名法，用拉丁文斜体写成属名 + 种加词。
④五界是原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界，按有无核膜、身体结构和获取养料的方式划分。
⑤检索表每次按一个特征用“是／否”分开，用来找出生物所属的类群。

例题与单元测验

例题 1
没有核膜的单细胞生物和能进行光合作用、有细胞壁的生物，分别属于五界中的哪一界？
1
先看核膜。细胞没有核膜的生物，不用再看别的特征，就属于原核生物界。
2
有核膜、能通过光合作用自己制造养料、并有细胞壁和器官的类群属于植物界。
▸ 无核膜的单细胞 = 原核生物界 ／ 光合作用、细胞壁 = 植物界
按核膜 → 身体结构 → 获取养料方式的顺序提问，五界就不会混淆。
例题 2
生物的学名由什么组成？为什么要使用学名？
1
按林奈整理的二名法，学名由属名（首字母大写）和种加词（首字母小写）连写而成。
2
同一种生物在不同国家叫法不同，为了让全世界的科学家用一个名字指同一种生物，所以使用学名。
▸ 属名 + 种加词（二名法）／ 让全世界用同一个名字交流
两个学名的第一个词相同，就说明它们同属，也就是近亲。
单元测验类型
关于生物的分类体系，说法正确的是？
①分类阶元中种的范围最大
②学名由属名和种加词组成
③植物界是没有核膜的原核生物
④真菌界靠光合作用自己制造养分
⑤学名在每个国家各取不同的名字
▸ ② 学名由属名和种加词组成
1
按照二名法，学名由属名（大写）和种加词（小写）组成，所以②正确。
2
最大的等级是界（①）。植物界是有核膜的真核生物（③），真菌界不能进行光合作用，而是靠分解获得养料（④）。学名在全世界通用（⑤）。
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