小学1年 五感探検 わかりやすく

体の五つの感覚

五つの感覚を一枚のページに並べるのは、外のできごとに気づくとき一つの器官だけを使わないからです。目の前の果物を見て、においをかいで、かじって味をみて、手で触ると、その信号が脳に集まって一つの経験になります。器官をばらばらに覚えるより、同じ場面でどれが先に働いているかを選ぶ練習が必要なので、五つを同じ場所に置いてあります。感覚がなければ、まわりで何が起きているかに気づく道もありません。

絵のまんなかに脳があり、まわりに目・耳・鼻・舌・皮膚が置いてあります。スライダーで感覚を一つ選ぶと、その器官だけが濃くなり、脳まで実線がつづき、線の上に点三つが付きます。選んでいない四つは薄く、線も点線のままです。点三つは信号が脳へ行く道をその場に示すだけで、画面の上を流れてはいきません。感覚を変えるたびに濃くなる側が変わるので、どの道が点いているかだけを見ればよいです。

見る・聞く・かぐ

味わう・ふれる

鼻が詰まると、好きな食べ物まで味がぼんやりします。舌が壊れたわけではありません。舌で分けられる味は甘味・塩味・酸味・苦味・うま味のようにいくつかだけで、食べ物の種類を見分けるときは鼻のにおいが助けになります。花や食べ物のにおいは鼻から入り、そのときに空腹を感じることもあります。味と呼んでいる感じは、舌と鼻が重なってできたものです。

まとめ

外の世界を感じる器官は、どれも体の中にあります。信号に意味をつける仕事も脳で行われ、次に見る体の中の器官と同じ体についています。感覚と脳がどうつながるかを先に見ておくと、体の中の器官がそれぞれ何をしているかをつなぐときに位置が決まります。果物を見て果物だと分かることも、結局はこの体の中のつながりで起こります。

例題と単元テスト

例題を解くときは、食べ物の名前より先に、その感じが見る・聞く・におい・味・触れるのどれに近いかを見ます。感じが決まれば、器官の名前はそのあとに続きます。一つの場面にいくつもの感覚が重なることがあるので、問題が聞いている感じだけを取り出すことが肝心です。答えを選んだあとは、その器官から脳へ行く道が絵の中で点いているかも合わせ見てください。