我的一天
阅读策略
- 先通过标题和类型把握文章的目的。
- 遇到生词不要停,跟随行文。将光标移到带下划线的关键词可跳转到词汇轨道。
- 针对问题,直接在文中找出线索确认。
短文
오늘은 날씨가 정말 좋았어요. 그래서 기분도 좋았어요.
나는 아침 일곱 시에 일어났어요. 먼저 물을 한 잔 마셨어요. 그리고 아침을 먹었어요. 오늘 아침은 밥과 국이었어요.
아침을 먹은 후에 책을 조금 읽었어요. 나는 책 읽는 것을 아주 좋아해요.
오후에는 친구를 만났어요. 우리는 학교 앞 커피숍에 갔어요. 거기에서 커피를 마시고 많이 이야기했어요. 친구하고 이야기하면 시간이 정말 빨리 가요.
저녁에는 집에서 가족과 같이 밥을 먹었어요. 어머니가 만든 음식은 언제나 맛있어요. 밥을 먹은 후에 우리는 텔레비전을 봤어요.
오늘은 특별한 일이 없었어요. 하지만 정말 좋은 하루였어요. 내일도 오늘처럼 좋은 날이면 좋겠어요.
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句子结构
把关键句子按意义单位切分,观察各部分的作用。
나는 책 읽는 것을 아주 좋아해요.
主语나는我(na-neun·主题)
从句책 읽는 것을动词+「-(neu)n geot」=名词化「读」+宾语 -eul
修饰아주副词「非常」
谓语좋아해요动词「喜欢」
给动词加「-(neu)n geot」就变成名词:「ingneun geot」意为「读这件事」。其中「chaek」(书)是「读」的宾语。整个名词化短语再取宾语标记「-eul」,成为「喜欢的对象」。副词「aju」(非常)放在动词「joahaeyo」(喜欢)前。
저녁에는 집에서 가족과 같이 밥을 먹었어요.
修饰저녁에는时间「-e」+主题(晚上)
修饰집에서动作场所「-eseo」(在家)
修饰가족과和家人(共同「-gwa」)
修饰같이副词「一起」
宾语밥을饭+宾语「-eul」
谓语먹었어요过去「吃了」(-eot-)
动作发生的场所用「-eseo」标示(jip-eseo,在家),而不是「-e」。对象用「-gwa」(gajok-gwa,和家人),宾语用「-eul」(bap-eul)。过去时用动词内部的「-eot-/-at-」表示:「meokda」(吃)变成「meogeosseoyo」(吃了)。
问题
Q1早上先喝了什么?
Q2下午见了谁?
Q3晚饭在哪里吃?