图书馆通知
阅读策略
- 先通过标题和类型把握文章的目的。
- 遇到生词不要停,跟随行文。将光标移到带下划线的关键词可跳转到词汇轨道。
- 针对问题,直接在文中找出线索确认。
短文
우리 학교 도서관 안내
우리 학교 도서관은 학생을 위한 조용한 곳입니다. 도서관은 학교 건물 이 층에 있습니다.
도서관은 월요일부터 금요일까지 엽니다. 아침 아홉 시에 문을 열고, 저녁 여섯 시에 문을 닫습니다. 토요일과 일요일은 쉽니다.
도서관에는 책이 많이 있습니다. 한국어 책도 있고 영어 책도 있습니다. 학생은 책을 다섯 권까지 빌릴 수 있습니다. 책은 이 주 동안 빌립니다. 더 읽고 싶으면 한 번 더 빌릴 수 있습니다.
도서관 안에서는 작은 소리로 이야기하세요. 그리고 음식은 가지고 들어올 수 없습니다. 하지만 물은 괜찮습니다.
책을 다 읽은 후에는 책을 제자리에 놓으세요. 질문이 있으면 일 층 선생님에게 전화하세요. 고맙습니다.
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句子结构
把关键句子按意义单位切分,观察各部分的作用。
학생은 책을 다섯 권까지 빌릴 수 있습니다.
主语학생은学生(haksaeng-eun·主题)
宾语책을书+宾语标记「-eul」
修饰다섯 권까지最多五本(daseot gwon-kkaji·限度)
从句빌릴 수词干+「-(eu)l su」=能力
谓语있습니다谓语「能」(在最后)
韩语把主语(haksaeng-eun,学生)放在最前,动词放在最后。「-(eu)l su itda」(这里是 billil su itseumnida)表示能力「能、可以」。宾语标记「-eul」给 chaek-eul(书)标明被借的对象,「-kkaji」表示「到~为止」的限度(daseot gwon,五本)。
도서관 안에서는 작은 소리로 이야기하세요.
修饰도서관 안에서는在图书馆里(场所「-eseo」+主题)
修饰작은小的(修饰名词的定语)
修饰소리로用声音(手段「-ro」)
谓语이야기하세요礼貌请求「-(eu)seyo」
韩语的修饰语总是放在被修饰词前面:形容词「jageun」(小)放在名词「sori」(声音)前,「sori-ro」(-ro)表示「用小声」。场所用「-eseo」(doseogwan an-eseo,在图书馆里)标示。词尾「-(eu)seyo」把动词变成礼貌的请求「请说话」。
问题
Q1图书馆早上几点开门?
Q2学生最多可以借几本书?
Q3在图书馆里不可以做的事是什么?