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阅读策略
- 先通过标题和类型把握文章的目的。
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- 针对问题,直接在文中找出线索确认。
短文
김민호 선생님께
선생님, 안녕하세요? 저는 이 학년 삼 반 박지수입니다.
어제부터 몸이 많이 아팠습니다. 그래서 오늘 학교에 가지 못했습니다. 아침에 병원에 갔습니다. 의사 선생님이 감기라고 했습니다. 약을 먹고 집에서 쉬었습니다.
오늘 수업에 못 가서 정말 죄송합니다. 그런데 오늘 무슨 숙제가 있습니까? 친구에게 물어봤지만 친구도 잘 몰랐습니다.
내일은 몸이 괜찮으면 학교에 가겠습니다. 숙제가 있으면 내일 꼭 하겠습니다.
답장 기다리겠습니다. 감사합니다.
박지수 올림
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句子结构
把关键句子按意义单位切分,观察各部分的作用。
그래서 오늘 학교에 가지 못했습니다.
连接그래서连接「所以」(geuraeseo)
修饰오늘时间(今天)
修饰학교에目的地「-e」(去学校)
谓语가지 못했습니다「-ji mot ha-」=没能(过去)
「动词词干+-ji mot hada」表示不可能「不能/没能」。这里「gaji mothaetseumnida」意为「没能去」。「geuraeseo」把前面的原因(生病)和结果连起来,目的地用「-e」(hakgyo-e,去学校)标示。动词在最后。
내일은 몸이 괜찮으면 학교에 가겠습니다.
修饰내일은时间+主题(明天)
从句몸이 괜찮으면条件「-(eu)myeon」(身体好的话)
修饰학교에目的地「-e」(去学校)
谓语가겠습니다意志「-gett-」(会去)
词尾「-(eu)myeon」构成「如果~」从句:「mom-i gwaenchaneumyeon」意为「身体好的话」。动词词尾「-gett-」表示说话者的意志「会~」。整句是「明天如果好的话就去学校」。
问题
Q1学生今天为什么没能去学校?
Q2学生早上去了哪里?
Q3学生问老师什么?