도서관 이용 안내
독해 전략
- 제목과 유형으로 글의 목적을 먼저 잡는다.
- 모르는 단어에서 멈추지 말고 흐름을 본다. 밑줄 친 핵심어에 올리면 어휘 트랙으로 이어진다.
- 질문이 묻는 단서를 지문에서 직접 찾아 확인한다.
지문
大学图书馆通知
欢迎大家来图书馆看书和学习。请大家记住下面几点。
图书馆每天早上八点开门，晚上九点关门。星期六只开到下午五点。星期天和节日休息。
每个人可以借五本书，时间是两个星期。如果还书太晚，每天要交一点儿钱。如果想再看几天，可以再借一次。
在图书馆里，请大家安静地看书，不要大声说话。这里不可以吃东西，也不可以喝饮料。看书的时候，请不要打电话。
一楼有中文书和报纸，二楼有外语书和杂志。三楼很安静，想认真学习的同学可以去那里。
有问题的时候，可以问一楼的老师，他们很愿意帮助你。
밑줄 친 어휘에 올리면 뜻과 어휘 트랙 링크가 나옵니다.
구문분석
핵심 문장을 의미 단위로 끊어, 각 부분의 역할을 살펴봅니다.
如果还书太晚，每天要交一点儿钱。
접속如果만약(가정)
절还书太晚반납이 너무 늦으면(조건 내용)
수식어每天매일(시간)
술어要交내야 한다(要+동사)
목적어一点儿钱약간의 돈
중국어의 「如果…要/就…」는 「만약 ~하면 ~한다」 조건문입니다. 「还书」는 동사+목적어("책을 반납하다"), 「太晚」은 정도를 나타냅니다. 핵심은 어순 — 시간을 나타내는 「每天」이 동사 앞에 오고, 조동사 「要」(~해야 한다)가 본동사 「交」 앞에 붙습니다.
想认真学习的同学可以去那里。
수식어想认真学习的관형절 +的("열심히 공부하고 싶은")
주어同学학생(피수식 명사)
술어可以~할 수 있다(조동사)
술어去가다(본동사)
목적어那里그곳(장소)
중국어에서 명사를 꾸미는 말은 「的」로 묶여 항상 명사 앞에 옵니다 — 「想认真学习的 + 同学」(공부하고 싶은 + 학생). 영어의 관계절(who…)이 명사 뒤에 오는 것과 정반대입니다. 조동사 「可以」가 본동사 「去」 앞에 와서 가능·허가를 나타냅니다.
문항
Q1도서관은 몇 시에 문을 닫습니까?
Q2한 사람은 책을 몇 권 빌릴 수 있습니까?
Q3조용히 열심히 공부하고 싶은 학생은 몇 층으로 가야 합니까?