ユジンの自己紹介
読解ストラテジー
- タイトルと種類で文章の目的をまずつかむ。
- 分からない語で止まらず流れを追う。下線の語にカーソルを合わせると語彙トラックへつながる。
- 設問が問う手がかりを本文で直接探して確認する。
本文
안녕하세요. 제 이름은 김유진입니다. 저는 한국 사람입니다. 서울에서 태어났습니다.
저는 회사원입니다. 작은 회사에서 일합니다. 매일 아침 아홉 시까지 회사에 갑니다. 회사는 집에서 조금 멉니다. 그래서 아침 일찍 일어납니다.
제 가족은 모두 네 명입니다. 어머니, 아버지, 남동생, 그리고 저입니다. 어머니는 선생님이고, 아버지는 의사입니다. 남동생은 아직 학생입니다.
저는 책을 읽는 것을 좋아합니다. 특히 역사 책을 자주 읽습니다. 주말에는 도서관에 가서 책을 빌립니다.
시간이 있을 때는 친구와 여행도 갑니다. 작년에는 친구하고 부산에 갔습니다. 바다가 정말 아름다웠습니다.
앞으로 한국의 여러 곳을 여행하고 싶습니다. 만나서 반갑습니다. 잘 부탁합니다.
下線の語にカーソルを合わせると意味と語彙トラックのリンクが出ます。
構文
長い文を意味のまとまりで区切り、各部分の役割を見る。
어머니는 선생님이고, 아버지는 의사입니다.
主語어머니는母は(eomeoni-neun・主題)
述語선생님이고名詞+繋辞+接続 -go(~であり)
主語아버지는父は(abeoji-neun・主題)
述語의사입니다名詞+丁寧繋辞 -imnida(です)
接続「-go」は二つの節を「AはXで、BはYだ」とつなぎます。各節は「名詞+繋辞(i-da)」です。前の節は接続形「-i-go」(seonsaengnim-igo)、最後の節は丁寧形「-imnida」(uisa-imnida)で締めます。各主語は主題標識「-neun」を取ります。
시간이 있을 때는 친구와 여행도 갑니다.
節시간이 있을 때는時の節 -(eu)l ttae(時間があるとき)
修飾친구와友達と(共同 -wa)
目的語여행도旅行も(-do・~も)
述語갑니다動詞「行く」(丁寧)
語尾「-(eu)l ttae」は「~のとき」という節を作ります。「sigan-i isseul ttae」は「時間があるとき」です。「-wa」が相手(chingu-wa・友達と)、「-do」が「~も」(yeohaeng-do)を表します。動詞「gamnida」(行く)が文を締めます。
設問
Q1キム·ユジンの仕事は何ですか。
Q2家族は何人ですか。
Q3ユジンは去年どこへ行きましたか。