私の一日
読解ストラテジー
- タイトルと種類で文章の目的をまずつかむ。
- 分からない語で止まらず流れを追う。下線の語にカーソルを合わせると語彙トラックへつながる。
- 設問が問う手がかりを本文で直接探して確認する。
本文
오늘은 날씨가 정말 좋았어요. 그래서 기분도 좋았어요.
나는 아침 일곱 시에 일어났어요. 먼저 물을 한 잔 마셨어요. 그리고 아침을 먹었어요. 오늘 아침은 밥과 국이었어요.
아침을 먹은 후에 책을 조금 읽었어요. 나는 책 읽는 것을 아주 좋아해요.
오후에는 친구를 만났어요. 우리는 학교 앞 커피숍에 갔어요. 거기에서 커피를 마시고 많이 이야기했어요. 친구하고 이야기하면 시간이 정말 빨리 가요.
저녁에는 집에서 가족과 같이 밥을 먹었어요. 어머니가 만든 음식은 언제나 맛있어요. 밥을 먹은 후에 우리는 텔레비전을 봤어요.
오늘은 특별한 일이 없었어요. 하지만 정말 좋은 하루였어요. 내일도 오늘처럼 좋은 날이면 좋겠어요.
下線の語にカーソルを合わせると意味と語彙トラックのリンクが出ます。
構文
長い文を意味のまとまりで区切り、各部分の役割を見る。
나는 책 읽는 것을 아주 좋아해요.
主語나는私は(na-neun・主題)
節책 읽는 것을動詞+「-(neu)n geot」=名詞化「読むこと」+目的語 -eul
修飾아주副詞「とても」
述語좋아해요動詞「好む」
動詞に「-(neu)n geot」を付けると名詞になります。「ingneun geot」は「読むこと」です。その中で「chaek」(本)は読む対象(目的語)です。名詞化したまとまり全体が目的語標識「-eul」を取り、「好きな対象」になります。副詞「aju」(とても)が動詞「joahaeyo」(好む)の前に来ます。
저녁에는 집에서 가족과 같이 밥을 먹었어요.
修飾저녁에는時間 -e + 主題(夜は)
修飾집에서動作の場所 -eseo(家で)
修飾가족과家族と(共同 -gwa)
修飾같이副詞「一緒に」
目的語밥을ご飯を(目的語 -eul)
述語먹었어요過去「食べた」(-eot-)
動作が起こる場所は「-e」ではなく「-eseo」で示します(jip-eseo・家で)。相手は「-gwa」(gajok-gwa・家族と)、目的語は「-eul」(bap-eul)です。過去は動詞内部の挿入辞「-eot-/-at-」で表し、「meokda」(食べる)が「meogeosseoyo」(食べた)になります。
設問
Q1朝、まず何を飲みましたか。
Q2午後に誰に会いましたか。
Q3夕食はどこで食べましたか。