Mi día

Estrategia de lectura

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Texto

오늘은 날씨가 정말 좋았어요. 그래서 기분도 좋았어요.

나는 아침 일곱 시에 일어났어요. 먼저 물을 한 잔 마셨어요. 그리고 아침을 먹었어요. 오늘 아침은 밥과 국이었어요.

아침을 먹은 후에 책을 조금 읽었어요. 나는 책 읽는 것을 아주 좋아해요.

오후에는 친구를 만났어요. 우리는 학교 앞 커피숍에 갔어요. 거기에서 커피를 마시고 많이 이야기했어요. 친구하고 이야기하면 시간이 정말 빨리 가요.

저녁에는 집에서 가족과 같이 밥을 먹었어요. 어머니가 만든 음식은 언제나 맛있어요. 밥을 먹은 후에 우리는 텔레비전을 봤어요.

오늘은 특별한 일이 없었어요. 하지만 정말 좋은 하루였어요. 내일도 오늘처럼 좋은 날이면 좋겠어요.

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Estructura de la oración

Las oraciones clave divididas en unidades de sentido, con el papel de cada parte.

나는 책 읽는 것을 아주 좋아해요.

Sujeto나는"yo" (na-neun, tema)

Cláusula책 읽는 것을verbo + "-(neu)n geot" = "el leer", + objeto "-eul"

Modificador아주adverbio "muy"

Predicado좋아해요verbo "gustar"

Añadir "-(neu)n geot" a un verbo lo vuelve sustantivo: "ingneun geot" es "el acto de leer." Dentro, "chaek" (libro) es el objeto de leer. Toda la frase nominalizada toma luego la marca de objeto "-eul" como lo que gusta. El adverbio "aju" (muy) precede al verbo "joahaeyo" (gustar).

저녁에는 집에서 가족과 같이 밥을 먹었어요.

Modificador저녁에는tiempo "-e" + tema (por la noche)

Modificador집에서lugar de acción "-eseo" (en casa)

Modificador가족과con la familia (comitativo "-gwa")

Modificador같이adverbio "juntos"

Objeto밥을"comida" + objeto "-eul"

Predicado먹었어요pasado "comió" ("-eot-")

El lugar donde ocurre una acción se marca con "-eseo" (jip-eseo, en casa), no "-e." El acompañante es "-gwa" (gajok-gwa, con la familia) y el objeto es "-eul" (bap-eul). El pasado se muestra con el infijo "-eot-/-at-" dentro del verbo: "meokda" (comer) pasa a "meogeosseoyo" (comió).

Preguntas

Q1¿Qué bebió primero por la mañana?

Q2¿A quién se encontró por la tarde?

Q3¿Dónde cenó?